فک کنم این مدارس زیرنظر آستان قدس ...موانع نشاط در مدرسه
چهارشنبه, ۲۰ آذر ۱۳۹۸، ۰۳:۲۸ ب.ظ
حال که به بررسی عوامل شادی افزا در مدارس میپردازیم باید بدانیم چه عواملی از موانع ایجاد و گسترش نشاط در مدارس به شمار می روند. برای این هدف به بررسی کتاب آقای اکبرزاده با عنوان «مدیریت شادی در مدرسه» می پردازیم. ایشان در این کتاب شادی را امری ذاتی و درونی می‌دانند که بر رفتار و اندیشه انسان تأثیر می‌گذارد. پس نمیتوان نقش شادی و نشاط را در افزایش یادگیری دانش آموزان انکار کرد. در ادامه ایشان به بیان مواردی که مانع این نشاط در مدارس هستند می پردازند:
ایشان چهارده مورد را به‌عنوان موانع شادی در مدرسه یاد می‌کنند:
- شیوه‌های تدریس غیرخلاق و نامتناسب،
- برنامه‌های تحصیلی نامناسب،
- نادیده گرفتن احساسات دانش آموزان،
- اصطکاک فرهنگی و اقتصادی مدرسه با جامعه،
- استفاده نکردن از اصطلاحات مثبت و شادی‌آفرین،
- برچسب زدن عجولانه به دانش آموزان،
- سیستم ارزشیابی نمره‌محور،
- امر و نهی بیش از حد اولیای مدرسه،
- قوانین تحمیلی،
- سخنرانی‌های طولانی و انتزاعی،
- باور عموم جامعه به ارزش تحصیل و انتظارات نامعقول والدین،
- فقر اقتصادی خانواده‌ها،
- شلوغی کلاس‌ها و ایجاد اشکال در تعامل احساسی معلم و دانش‌آموز و مدیر،
- اضطراب و ترس از امتحان،
- عوامل روانی و شخصیتی چون کم‌رویی،
- پرخاشگری و عدم اعتمادبه‌نفس،
- توجه بیش از حد کارکنان مدرسه به ضوابط اداری،
- منابع مالی محدود و برطرف نشدن نیازهای آموزشی و پرورشی دانش آموزان،
- ساختمان‌های مستهلک و قدیمی مدارس،
- تغذیه نامناسب دانش آموزان.
منبع: کتاب«مدیریت شادی در مدرسه»، اکبرزاده و حقیقی، 1386
